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电影课堂走进洪楼三小 ——2017级3班电影课堂纪实

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发表于 2017-12-28 15:29:53 |显示全部楼层

周四




12月18号下午3点,2017级3班全体同学,在班主任付老师的带领下,在家委会成员和家长的簇拥保护下,热热闹闹,浩浩荡荡的走进学校北区四楼大多媒体教室,开展了一场别开生面的电影课堂。这次活动首先感谢学校徐校长全力支持、班主任付老师、家委会的前后组织,以及各位家长朋友全力配合[抱拳][握手],小豆伴电影平台年轻新锐孙导演团队全力付出,连现场照相水平都如此高超(家委会潘爸专业摄影师)。

电影课堂通过放映经典简洁的电影片段,呼吁各方面多多关注孩子的心理建设跟价值观培养,与日常的知识文化课程不同,这是一个培养孩子的全局思维,让孩子提高自信,鼓励孩子表达自我的课堂。课上,家长与同学共同观影,看完电影片段,通过让孩子们分组回答问题的互动形式,调动了孩子们的积极性, 并通过让孩子们回答和影片相关的问题,来引导孩子们学会思考,培养孩子们的全局观和洞察力。或许现场的家长一开始会疑惑:课堂氛围那么好,是否只是因为孩子们“玩”得开心?你们提的这些简单的问题,有必要讲吗?活动有没有更深的意义?对此,电影学堂的孙老师在课后用 60分钟的时间,通过现场“小实验”和案例,给出了答案。首先,要打破孩子的思维界限,提出开放性问题;其次,通过提问让学生有全局性理解,知道从伦理等更多的角度看待问题;最后,让家长知道原来知识是有“诅咒”的。

孙老师说,很多时候,家长与孩子之间的沟通并不是有效的,有时甚至是起反作用的。比如,当孩子回家告诉爸妈:我今天和同学发生了争执。很多家长包括老师的第一反应就是:你为什么要和同学争执,你应该和同学友好相处。此时,或许孩子心里本来一肚子委屈,就会被“怼”回去,久而久之不能够也不愿意和家长去说心里话。这是学校和家长都想要避免又往往不懂得如何避免的事情。

其实,诸如此类的问题,孩子们并非无法理解,而是缺乏恰当的方式去引导。电影课堂在做的就是这件事。通过洞察与代入,通过思考开放性问题能让学生形成全局性理解。他们通过电影跟孩子讲述这些问题。
正如孙导演在课上所讲的那样,作为学校,我们的职责就是要教会孩子们各种“规则”,而我们同时也希望能在此之外,丰富孩子们的生活,鼓励他们的天性。而这些,我们都通过这样有趣又有料的课外活动,和家长们一起去完成。让孩子们更好地实现全局理解全面发展。
有远见的家长会通过一个半小时的时间来了解电影课堂的价值,感恩感谢 ,互动环节,孩子们的表现,思维能力,远远超过了我们的想象,天真,活泼,积极努力的表现打动了现场的每一个人。
作为此次活动发起者的家委会成员来说,活动的顺利举办需要特别感谢班主任付老师,从上周就忙活这个活动,前前后后,用心琢磨活动每一个环节。家委会的潘爸爸抓拍的付老师这两张图片,特别大气自然,代表了我们洪楼三小老师,“手拿戒尺,眼里有光”的经典形象,付老师要火啊!

整个电影课堂,回荡着孩子们开心的笑声,气氛热烈,徐校长坐在教室的最后边默默的关注者每一位小朋友的精彩表现,并且课后向家委会提出了殷切期望,徐校长说:“这个活动很不错,希望后续能有进一步的跟进,进一步了解孩子们的想法,各种问题的解决办法和效果跟踪,并且希望这个电影课堂活动能长期的搞下去,学校,老师,家长,孩子,社会教育平台,我们用一切努力给孩子们创造一个更加美好,公平,宽松,民主的环境,为了更加美好的明天,让我们一起努力吧!”









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