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同课异构,各施所长,共放异彩

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发表于 2018-5-18 09:17:35 |显示全部楼层
同课异构,各施所长,共放异彩
——李然科学教研团队
2018年5月9日上午,李然科学教研团队的同课异构活动在历城区鲍山教办裴家营小学举行。鲍山教办、王舍人教办、万象新天学校、里仁等学校的领导和科学老师莅临指导。第一节听了裴家营小学葛玉霞老师执教的一年级科学课9《看花认识植物》,第二节听了滩头小学亓玉明老师执教的一年级科学课9《看花认识植物》,第三节课所有参与的老师进行了研讨。这次活动成功的举行,各位老师积极研讨,提出了宝贵的意见,大家受益匪浅。
为了积极探讨小学科学课的有效方法和途径,加强对小组合作学习新模式与传统教学模式下小学生的思维差异了解,深化小学科学教学的课堂实效性研究,裴家营小学葛玉霞老师和滩头小学亓玉明老师同台竞技。两位老师深刻研读、认真分析教材,把握整体,突出重点,突破难点,共同执教了一年级下册科学课9《看花认识植物》。
活动中葛玉霞老师以谜语情境导入,激发学生学习积极性。其中小组探究活动“介绍自己来带来的花”,先小组交流,再全班交流,使学生通过介绍自己认识的周围常见的植物,简单描述其外部主要特征,这一环节很好的完成了科学目标,而且激发了学生探究科学的积极性。葛老师把握节奏,点燃学生思维的火花,循循善诱,提高课堂教学率,体现了老师扎实的教学基本功,很好展示了小学科学探究性学习课堂的魅力。
滩头小学亓玉明老师老师则另辟蹊径,灵活应用多媒体资源,开展竞赛的活动,把知识的传授过程灵活的有趣的传授给了学生。学生一边体验着活动乐趣,学乐结合,很好展示了小学科学多样化课堂的魅力。
课堂教学展示后,葛玉霞老师和亓玉明老师老师分别介绍了自己的教学设计思路,及时进行了教后反思和总结,查找不足。互动评课环节中李然老师、朱新华老师、李玲老师等评课教师选取不同的点进行阐释,纷纷表达自己的见解。最后李然老师进行了精彩的点评,通过对比分析,既指出了两位老师课堂教学中的成功之处,也对存在的不足之处进行了指导,使得在座的各位老师受益匪浅。
本次教学研讨活动为与会的老师提供了学习和交流的机会,很好的发挥了工作室的辐射作用,相信在今后的不断探索和进取中,我们的小学科学教学水平将会得到更大的提高。
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