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[教育万象] 打破思维定势 开启益智课堂

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发表于 2018-6-13 16:16:52 |显示全部楼层
打破思维定势  开启益智课堂
益智器具进入校园以来,全校师生兴致盎然地开展了对益智器具的研究探索!今天,济南市历城区滩头小学的亓玉明老师深入挖掘益智器具——珠子塔的教育价值,以“我是建筑师”为题,开展了益智课堂的教学展示。
上课伊始,亓老师先让学生用准备好的建筑材料,以小组为单位随意创作,建造一座属于自己的建筑物,并且给它起个响亮的名字。
通过希沃助手手机拍照的形式,老师把学生的作品投到屏幕上去。这一环节,提高了学生的动手操作能力,给予了学生非常宽松的创作空间,学生们瞬间就进入了状态,课堂气氛达到了一个小高潮,这为接下来的命题创作打下了基础。
在第二环节的基础上给学生加以限制,只能用三个3串的珠子和两个4串的珠子来进行创作,且必须盖成一座金字塔。这样的命题创作,虽然限制了学生的想象空间,但是更能引起学生的思考,边动脑边操作,也就进入了本节课的第一个教学重点,巧摆金字塔。这一环节学生主要克服惯性思维模式,学会从另一个角度思考问题,还要有百折不挠的信心、恒心,才能解决问题。这样,由简单的动手动脑升华到思维模式的改变,让学生们知道思维的变通,突破了本节课的教学重点。
在成功摆出金字塔后,老师引导学生认真观察金字塔有什么特点,并注重和数学的联系,学生从浅显的表面观察,逐步的深入到数字原理,最后老师出示公式,把具体的金字塔抽象到了数字金字塔,起到了知识升华的作用。
  这节课,亓老师利用益智器具培养了学生分析和综合、抽象和概括的能力,注重了学生的动手操作和学习体验,达到了开拓学生多向思维和创新思维的目的。


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